教育

为什么幼儿园不教拼音、写字和算术?真相在这里!

时间:2019-05-15 22:04 来源:职业幼师

孩子上大班了,很多家长抱怨:幼儿园不教拼音、不教写字、不教算数,到时候上小学怎么跟得上?于是跟风上幼小衔接班,希望孩子不输在起跑线上。

 

但是,孩子还太小,有一些发展水平还很有限,不具备学习某些东西的能力,如果硬让孩子学习,那就是典型的拔苗助长了。

 


1、幼儿园为什么不教拼音?

理由:

1. 我们先来看孩子的思维发展水平:

年龄

思维发展水平

4-5岁

逻辑思维能力开始形成

6-7岁

逻辑思维能力发展缓慢,难以掌握拼音的对应关系、拼读规律。

7岁后

逻辑思维能力增强,能运用推理能力。

能建立拼音与汉字间的联系,把拼音作为辅助工具来识字。

 

2. 急着让孩子学习拼音,孩子只能通过枯燥的机械记忆来完成拼音的认知,给孩子增加学习的负担,达到的效果也是事倍功半。另外,学习从机械记忆开始,这样很容易让孩子失去学习兴趣。

 

一般来说,小学一年级才是学拼音的最佳时期。

 

家长可以这样做:

 

1. 培养孩子的阅读习惯,每天坚持30分钟的亲子阅读,经过一年、两年、三年,甚至几年、十几年的积攒,孩子有什么理由不在学习上主动自觉而优秀呢?

 

2、锻炼孩子的语言表达能力,鼓励孩子把自己的所见所闻讲述出来,比如:让孩子说说幼儿园发生的有趣事情。即使孩子说得不是很流畅,也请耐心倾听,让孩子把话说完。

 

3、鼓励孩子大胆表达自己的看法,允许孩子有自己的见解,给孩子反驳或争辩是非的机会,锻炼孩子独立思考和选择的能力。



2、幼儿园为什么不教写字?

理由:

1. 我们先来看孩子的书写水平:

年龄

书写水平

3-5岁

处于涂鸦状态

6岁

能准确临摹画画

不能以正确笔顺、姿势稳定地书写简单汉字。

7岁后

基本上能以正确姿势、笔顺书写简单汉字。

 

由于孩子的年龄特点,决定了他们:

 

过早写字不能以正确笔顺书写汉字,如果长时间写字,孩子养成了写倒笔字、连笔字的习惯,将来想再改过来就难了。

 

写字需要完成握笔、控制笔画等手眼协调配合,但学龄前孩子的握力有限,甚至不能正确握笔,写字会比较吃力。

 

家长可以这样做:

 

1、让孩子自己绑鞋带、扣扣子,多陪孩子玩橡皮泥、拼积木、穿珠子、U型磁铁钓鱼等游戏,发展手眼协调能力。

 

2、出门时让孩子扭动门把开门,回家时让孩子用钥匙开门,多陪孩子玩剪纸、拍球等游戏,帮助控制手腕,为书写做准备。

 

3、鼓励孩子画画、涂色、临摹,也可以练习将虚线连成实线,帮助孩子锻炼握笔技巧,学习控制笔。



3、幼儿园为什么不教算数?



理由:

1、我们先来看看孩子的运算发展水平:

年龄

运算发展水平

3-6岁

处于发展的前运算阶段,主要以形象思维为主,只能凭借表象进行思维。

7岁后

处于具体运算阶段,可进行一些简单的逻辑思维运算。

 

学龄前孩子的思维主要是直观行动思维和具体形象思维,大多孩子还没有具备抽象逻辑思维。如果过早让孩子学运算,不仅孩子学起来吃力,大人教起来也费劲,极易给孩子造成厌学心理,给以后的学习埋下隐患。

 

家长可以这样做:

 

1、多陪孩子玩一些数学游戏,可以用串珠、积木、橡皮泥等作为辅助工具,在操作中理解数与数之间的关系,培养对数学的兴趣。

 

2、在日常生活中感知和理解数,尝试解决生活中的数学问题,如家里来了5位客人,桌子上只有3个杯子,还需要几个杯子等。

 

3、引导孩子进行一些简单的数字推理,如“今天是5号,明天是几号?后天是几号”等等。

 

最后的话:

 

俗话说:授人以鱼不如授人以渔。知识是永远学不完的,学习知识的方法和能力却是一生享用不尽的。在幼儿园阶段,大多数孩子还不具备学拼音、写字和算术的能力,这个时候教他们学习小学知识,达到的效果会事倍功半。相反,等他们具备了基本的能力以后,再去教他们学,也就成了水到渠成的事了。所以,对于学龄前孩子来说,培养孩子的各种能力才是最为重要的。


标签: 幼儿园在这里算术拼音不教

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